特殊教育是教育原因不可或缺的一部分，这与每个残疾儿童的成长和未来有关，并反映了社会文明的热量。特殊教育学校的校长王·古伊（Wang Guei）在江外地区，已经植根于特殊教育的前线已有30年了。随着“无剩下”的持续存在，他为翅膀的天使支持了晴朗的天空。他不仅在2024年被任命为“ Jingchu的好老师”，而且还成为Jingchu教育圈的旗帜，清楚地解释了新时代老师的使命和责任。 耐心是Wang Guei最独特的背景。 1995年，他从一所正常学校毕业，并决心在情况下屈服于自己的职位。她与同学一起回到江克萨斯，致力于教育的尤其职业。当时，特殊教育学校的老师几乎是空白而简单的设施。这个停留持续了三十年。其中，他拒绝了许多搬家的机会，并始终与教学和管理的前线作斗争，并将“天生为特殊教育生于特殊教育”的信念整合到了当今的生活中。在课堂上，他弯下腰看着孩子们，再加上孩子的歌曲的知识点并耐心地教授。她在深夜研究每个特殊孩子的行为的特征，并从心理角度了解儿童的需求。 30年来，Wang Guei大部分时间都与特殊学校的孩子们一起度过，每个周末，他都会带孩子无家可归的孩子回家。这种毅力与名望和财富无关，因为他知道“缺乏特殊教育的老师，而特殊儿童教育的防御路线不能容忍任何倒退。 创新是Wang Guei最感人的智慧。特殊教育的困难在于其“专业”。 Wang GueII领导了对武汉的反向“放置”学校管理的探索。从普通学生和特殊教育学生之间的最初分区和带有地板和锁上玻璃门的特殊教育学生到老师，他们意外地发现孩子们在门破裂中分享小吃，他决定决定“拆除锁，打开门”，打破信心。她促进自然融合，孩子们可以努力，并逐渐成为好朋友。同时，他在通识教育课程中包括了特殊教育课程，固定并开设了12个联合课程，建立了10个校园俱乐部，例如刺绣，锅和种植，并在白人举行了体育会议，以便孩子们可以通过教育和乐趣打破友谊。今天，特殊教育的孩子们已经做出了明确的发展，”梅老师说，我也可以成为一名女演员。” “现在，我可以通过处理栏杆走十个步骤。”毕业生夸口说：“我来自一所特殊学校。”实践Cal结果不仅是教育方法的创新，而且是教育概念的变化。每个生活都是有价值的，每个孩子都必须被看到。教育中的“放置整合”变化使“与众不同”是“独特”，并使差异很明显。 领导是Wang Guei的最大责任。 “他就像最初的火花，忽略了我们每个人的火花。”学校党派副秘书卢元兰说。在Wang Guei精神的影响下，23名党员和学校教师为特殊的教育事业努力工作，最初的意图是“陷入心脏，不要带来一半的草”。五个985大师加入了教学团队，并组建了一个关怀，专业和弹性的团队。年轻的老师向他学习，以“找到行为背后的原因”，故意保护教育的火花并通过。 Wang Guemia知识的精神力量的简单，毅力和热情一直是Jiangxia的特殊教育n从“维持基础”到“高质量”，并允许每个特殊的孩子在社会之后过上崇高的生活。 教育是一棵树在摇动另一棵树的时候，云驱动了另一棵树。 Wang Guei的三十年在特殊的日子 - 日常教育，有些变化以及每个单词和行为中播种了极大的爱。真正的导师不仅可以弯腰保护“利基市场”，还可以利用智慧来照亮“未来”。他不仅可以理解土著人民根源的重量，而且不要忘记对星星的完美外观。在建立股权公平和发展教育能力的旅程中，许多像王·古伊（Wang Guei）这样的tateach在教师的专业荣耀中闪耀。通过难以理解的作业和强烈的信念，它们使每个孩子都能拥有良好的未来。 资料来源：jingchu.com（hubei daily.com） 五月 - 现场：陈·凯马（“绿色苹果天堂”团队） 编辑：Yang Honglei
